Canadian Modern Language Review
2013 Best Graduate Student Paper Award
Call for papers
The Editors of the Canadian Modern Language Review invite submissions for the Annual Award for the Best Paper by a Graduate Student. The competition is open to students who are currently registered or have graduated
in the previous academic year. Papers should be submitted no later than November 30, 2013.
Papers should present original, theoretically motivated research, with an analysis supported by a review of the relevant empirical literature. The topic of the paper must be related to second language teaching
and learning. Graduate course papers, theses, and dissertations may be source material for the paper submitted. A note from the professor of the relevant course or the thesis/dissertation supervisor supporting the submission and briefly outlining the place/nature
of the paper within the student’s graduate studies program must also be included.
Papers will be evaluated by the CMLR Editors and members of the Editorial Board. The assessment criteria will include relevance to the mandate of the journal, originality and significance of research, currency
of references, and quality of the writing. Authors should refer to ‘A Guide for Authors’ in the CMLR when preparing their manuscripts. Previously submitted papers are not eligible.
The Best Paper will be published in Volume 70 of the CMLR and the author will receive a one-year subscription to the journal. The winning article may be selected for a double publication in the
Canadian Modern Language Review as well as in Recherches et applications-Le français dans le Monde,
CMLR’s partner in the support of research and publishing of quality articles in French.
Manuscripts should be submitted online at PRESTO
http://cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login
Submission information can be found online at:
http://www.utpjournals.com/cmlr
Previous Winners have included
This award is given to a paper written by a student who is either currently registered or has graduated in the previous academic year which presents original research, either qualitative or quantitative, with
an analysis supported by a current theoretical literature review. Papers are evaluated by the CMLR Editors and members of the Editorial Board. The winner is published in the June issue of the journal.
2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech Production
http://utpjournals.metapress.com/content/43443l1067481671/?p=3e190f040ee2476186b2b232093e81d7&pi=3
2010 — Klara Abdi ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and Heritage Language Learners
http://utpjournals.metapress.com/content/w8g73232134n0143/?p=f6ab5275ba9e429693d8ffc86af9ac59&pi=0
2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols
http://utpjournals.metapress.com/content/j724tv6625714621/?p=c8afb1bf03f24d00b133f6de45fb2ff4&pi=2
2007— Talia Isaacs, “Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency in Non-Native English-Speaking Graduate Students”
http://utpjournals.metapress.com/content/15567610h2084782/?p=131fa44c567b49bd9905805a42ca20bc&pi=0
2006— Sandra Zappa-Hollman, “Academic Presentations across Post-secondary Contexts: The Discourse Socialization of Non-native English Speakers”
http://utpjournals.metapress.com/content/m594561u80121141/?p=7d9018bae9014a1ea2df0e5a5dd326de&pi=0
To access these prize winning articles, please visit CMLR Online at
www.utpjournals.com/cmlr
For more information, please visit www.utpjournals.com/cmlr or contact
Canadian Modern Language Review
University of Toronto Press - Journals Division
5201 Dufferin Street
Toronto, Ontario
M3H 5T8
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La Revue canadienne des langues vivantes
Demande d’articles
Concours Du Meilleur Travail Rédigé Par Un(E) Étudiant(E) Aux Études Supérieures
Les rédacteurs en chef de la RCLV lancent un appel en vue du Concours du meilleur travail rédigé par un(e) étudiant(e) du 2e ou 3e cycle. Le concours est ouvert aux étudiant(e)s présentement inscrit(e)s ou qui
viennent de terminer leur programme d’études supérieures au cours de l’année précédente. Les manuscrits doivent êtresoumis avant le
30 novembre 2012.
Les articles doivent rendre compte de travaux originaux s’appuyant sur la théorie, et l’analyse doit s’accompagner d’une revue de la littérature empirique pertinente. Le sujet doit concerner l’enseignement et
l’apprentissage de la langue seconde.Les travaux résultant de séminaires d’études supérieures, ainsi que les thèses et les mémoires, peuvent servir de source pour les manuscrits.
Une notice rédigée par le professeur du cours en question ou par le directeur de thèse ou de mémoire devrait être incluse; celle-ci devrait appuyer la mise en candidature et présenter brièvement le rôle et la
nature du travail en question dans le cheminement académique de l’étudiant(e).
Les manuscrits seront évalués par les rédacteurs en chef de la RCLV et par des membres du Comité de redaction. Les critères d’évaluation comprennent l’adéquation du sujet au mandat de la Revue, l’originalité et
la portée de la recherche, l’actualité des sources et des références et la qualité de la rédaction.
Les auteur(e)s devraient se reporter au « Guide à l’intention des auteurs » de la RCLV.
Les manuscrits soumis dans le passé ne sont pas admissibles. Le travail primé sera publié dans le volume 69 de la RCLV et son auteur(e) recevra un abonnement gratuit d’un an à la revue. Le meilleur premier article
d’un jeune chercheur peut être sélectionné pour une double publication, dans la Revue Canadienne des Langues Vivantes et dans la revue internationale Recherches et Applications-le Français dans le Monde, son partenaire, dans la visée de soutenir la recherche
et la publication d’articles de qualité en langue française.
Veuillez soumettre vos articles à: PRESTO
http://cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login
Les auteurs peuvent leurs renseigner à:
http://www.utpjournals.com/cmlr
Les gagnants précédents ont inclus
2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech Production(http://utpjournals.metapress.com/content/120329/)
2010 - Klara Abdi, ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and Heritage Language Learners (DOI 10.3138/cmlr.67.2.161)
2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols(DOI 10.3138/cmlr.65.4.531)
2007— Talia Isaacs, “Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency in Non-Native English-Speaking Graduate Students” (DOI 10.3138/cmlr.64.4.555)
2006— Sandra Zappa-Hollman, “Academic Presentations across Post-secondary Contexts: The Discourse Socialization of Non-native English Speakers” (DOI 10.3138/cmlr.63.4.455)
Pour avoir accès aux articles des gagnants de ce prix, veuillez visiter le site de la RCLV à
http://www.utpjournals.com/cmlr
Canadian Modern Language Review
University of Toronto Press - Journals Division
5201 Dufferin Street
Toronto, Ontario
M3H 5T8
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Posted by T Hawkins, UTP Journals